Come abilitare i casi con DSA e disprassia

🎓 Come Abilitare i Casi con DSA e Disprassia: Dal Disordine all'Abilitazione Funzionale

Course Headline:

Disbrassia, Dislessia: dal disordine all’abilitazione funzionale

Questo corso video è una guida completa per insegnanti, terapisti e genitori che desiderano comprendere e supportare i bambini con Disturbo Specifico dell'Attenzione, Disturbo da Disbrassia Generale (DSA) e Dislessia. Attraverso un approccio pratico e basato sulla ricerca, il percorso è pensato per aiutare a identificare le sfide e le potenzialità di ciascun individuo, promuovendo la loro autonomia personale e scolastica e l'autostima.

Capitolo 1: La Condizione Disbrassica

• Implicazioni percettivo motorie: Comprendere come la disbrassica influenzi le capacità sensorio-motorie del bambino.
• Alterazioni del processo di apprendimento: Identificare come queste alterazioni possano impattare il modo in cui i bambini acquisiscono nuove informazioni e abilità.
• Implicazioni psicologiche e relazionali: Affrontare le sfide emotive e sociali associate al disordine disbrassico.

Capitolo 2: La Condizione Dislessica

• Implicazioni percettivo motorie: Analizzare come la dislessia si manifesta nelle attività che richiedono la lettura e la scrittura.
• Il procedimento della lettura: Scomporre il processo di lettura in fasi gestibili e strategiche.
• Ostacoli al processo di apprendimento: Riconoscere gli ostacoli specifici che i dislessici incontrano.
• Implicazioni psicologiche e relazionali: Discutere le difficoltà emotive e le dinamiche familiari comuni.
• Il ruolo di esperti e familiari: Sottolineare l'importanza dell'intervento professionale e del supporto familiare.

Capitolo 3: Osservazione Funzionale e Identificazione Precoca

• Periodo 3-6 anni: Eseguire una valutazione precoce per identificare segni preliminari.
• Periodo 6-12 anni: Mappare lo sviluppo funzionale e adottare interventi mirati.
• Osservazione di una classe: Condividere esperienze e strategie per l'identificazione efficace in contesti educativi.

Capitolo 4: Metodologie Abilitative

• La Motricità Finalizzata: Introdurre un approccio focalizzato sul contesto e sull'obiettivo finale.
• Il Metodo Crispiani: Applicare una metodologia empiricamente provata per migliorare la lettura e l'ortografia.
• Il Riassetto percettivo-posturale: Interventi specifici per affrontare difficoltà sensorio-motorie.

Capitolo 5: Esercitazioni Abilitanti Elettive

• Funzione tonica, equilibrio e propriocezione: Attività per sviluppare la consapevolezza del corpo.
• Lateralizzazione: Esercizi per bilanciare l'attivazione dei cervelli emisferici.
• Coordinazione e fluidità: Pratiche per migliorare il flusso e l'armonia delle movenze.
• Oculo-manualità: Esercitazioni che integrano vista e attività manuali.
• Orientamento spaziale: Attività per affinare la comprensione dello spazio fisico.
• Orientamento temporale, memoria e ritmo: Strategie per gestire il tempo e migliorare la memoria.
• Multisport: Proposte di attività sportive individuali e di squadra che stimolano diverse funzioni motorie.
• Espressività corporea ed emotiva: Esercizi per esprimere emozioni e sentimenti attraverso il movimento.

Capitolo 6: Interventi Strutturati e Strategie di Supporto

Questo capitolo si concentrerà su come strutturare le interviste e quali strategie di supporto sono più efficaci, con esempi pratici e casi studi.

Capitolo 7: Risorse e Supporto Continuo

Fornire una lista di risorse utili, tra cui libri, strumenti online, gruppi di supporto e professionisti specializzati.

Concludendo, questo corso offre un'ampia gamma di informazioni, strategie e risorse per supportare i bambini con DSA e Dislessia, promuovendo la loro crescita, il successo e benessere.