Kurs Montessori Życie Codzienne - mała motoryka

Źródło: Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Program Przygotowania Do Rozpoczęcia Dokształówki Edukacyjnej, wykonany przez Krajowy Instytut Wymiany Studiów.

Oto lista zadań fizycznych dla przedszkoli, które zawierają różne elementy technologiczne i pomożą w przygotowaniu dzieci do rozpoczęcia dokształowań postsecondaryjnych (wyższe studia) poprzez rozwijanie umiejętności motorycznych oraz umiejętności prostej diagnostyki problemu i jego samodzielnego rozwiązania:

1. Mierzenie objętości w trykustonie:

   • Materiał: trzycylindrowka, waga, papier
   • Zadanie: wypełnienie cylinrów wodą do określonej kreski na papierze.

2. Pomiary długości:

   • Materiał: las z gwintowanymi oszklami, taśma miarowa, różne przedmioty do pomiaru
   • Zadanie: użycie lazu do pomiaru długości różnych przedmiotów.

3. Pomiary masy:

   • Materiał: waga elektroniczna, różne przedmioty o znannej masie
   • Zadanie: sprawdzenie czy waga daje prawidłowe wyniki.

4. Utrzymanie prostej linii:

   • Materiał: linia prosta, kruk z poziomym bloczkiem, sztyfki do kruka
   • Zadanie: wykorzystanie linii prostej do ustalenia płaszczyzny.

5. Pomiary powierzchni:

   • Materiał: misa kwadratowa, papier, farba do rysowania
   • Zadanie: pomiary powierzchni różnych przedmiotów poprzez nakrycie i oznaczenie na papierze.

6. Analiza składu chemicznego substancji:

   • Materiał: próbki substancji (np. wapnia, winu), rozpuszczalnik, papierowe blaszczy, testy na barwienie
   • Zadanie: identyfikacja składu chemicznego substancji poprzez reakcje chemiczne.

7. Elektryczność:

   • Materiał: zasilacz, lampka, prądowież, układ z resztów elektronicznych
   • Zadanie: zasilanie lampki i badanie obwodu z resztek elektronicznych.

8. Przygotowanie pojedzenia:

   • Materiał: kuchnia z elementami do gotowania, skarbiec na skrócone czasy kuchenne, list z przepisem
   • Zadanie: przygotowanie prostego posiłku w skróconym czasie.

9. Rozwiązywanie zagadek z logiki:

   • Materiał: karty z zagadkami, ołówek
   • Zadanie: rozwiązanie prostych zagadek logicznych.

10. Zabawy z budowlanymi blokami:

    • Materiał: budowlane bloki, papier
    • Zadanie: budowanie struktur i mostów.

11. Robotyka podstawowa:

    • Materiał: kostra robotyczny, elementy robotyczne

12. ZABAWKI ZAKÓW MATEMATYCH I FIZYCZY

    • Materiał: zestwo fizyki (np. fizyka ciała), ekran komputera
    • Zadanie: symulacja ruchu ciała podanym zestwa, np. wyrzaniu kół w Progres.

13. Wspomnienie liczb naturalnych i ich wzajności:

    • Materiał: szafek na różne cyfry, papier z pytaniami o liczbach naturalnych oraz listy liczb naturalnych wzajnej wzajności
    • Zadanie: przyporządzenie cyfr (np. 2 = 2/1 = 2²).

14. Analiza muzyczna:

    • Materiał: instrument muzyczny, nagrajka, słuch
    • Zadanie: zasów nagrajki i identyfikacja instrumentu muzycznego.

15. Przygotowanie do nauki (np. matematyki):

    • Materiał: szafek na lektury, papier z zadań matematycznych
    • Zadanie: przygotowanie materiałów do nauki w sposób dostępny i czytelny dla ucznia.

16. Wykorzystanie oprogramowanie do wykonania zadań programistycznych (np. w Progres):

    • Materiał: komputer z zadań programistycznych
    • Zadanie: uruchomienie programu i jego dostępno-człowe wykonanie zadań programistycznych.

17. Zabawki zastosowania o sprzętę (np. mechanika sprzęt):

    • Materiał: różne elementy sprzęta, papier do rysowania
    • Zadanie: analiza działą sprzęta na podane zastosowania.

18. Eksperymentowanie w fizyce (np. elektromagnetyzm):

    • Materiał: magnesowe płyty, prądnica, prądnik elektryczny, cewka, kruk z resztą
    • Zadanie: eksperyment z fizyki magnetycznej, elektrycznej, falowej.

19. Zadania biologiczne (np. ekologia):

    • Materiał: komórka mikroskopowa, preparaty biologiczne, lista zagadek biologicznych
    • Zadanie: badanie pod mikroskopem i identyfikacja organizmów żywych.

20. Zadania geograficzne (np. geografia fizyczna):

    • Materiał: globu, mapy, kompas
    • Zadanie: określenie kierunku i odległości miejscowej atrakcji turystycznej. Ważne jest, aby zadań tych, które są związane z dziedzynami edukacyjnymi, uczni mogli poznać się w najbardzszy sposób, a zaraz w sposób dostępny. Wszelkie zadania powinny być realizowane przez uczniół w sposobnie prostym i czytelnym. (Przeputy Ministerstwa Edukacji Narodowej z 07 r.)